Une rencontre pour faire évoluer les regards au sein d'un collège d'Arles
Du témoignage à la pratique artistique
La première intervention s'est déroulée au collège Saint-Charles d'Arles, un établissement que Sylvie connaissait déjà bien puisque son fils y a été scolarisé. Cet environnement familier, associé à l'accueil chaleureux de l'équipe éducative, l'a immédiatement mise en confiance. Présentée également comme la maman d'un ancien élève, elle a pu établir d'emblée un lien de proximité avec son auditoire.
Les deux heures d'échanges se sont articulées autour de deux temps forts. Tout d'abord, Sylvie a partagé son parcours de vie, présenté son activité artistique ainsi que l'Association des Artistes Peignant de la Bouche et du Pied. Elle a également illustré ses propos à l'aide de photographies prises lors du dernier stage artistique auquel elle a participé, permettant ainsi aux élèves de découvrir concrètement son univers, sa technique de travail et le quotidien des artistes de l'Association. Une partie assez théorique mais nécessaire pour que les élèves comprennent bien le contexte et en sachent plus sur Sylvie.
pendant son stage.
Ensuite, place à la pratique ! Sylvie a réalisé une démonstration de peinture à la bouche tout en expliquant sa façon de travailler. C'était ensuite au tour des élèves de tenter l'expérience. Pour leur faciliter la tâche, ils ont pu s'inspirer des modèles proposés tout en laissant place à leur créativité.
Libérer la parole autour du handicap
Tout au long de la séance, les élèves ont participé avec enthousiasme en posant de nombreuses questions à Sylvie, aussi bien sur son activité d'artiste que sur son quotidien de personne en situation de handicap. La dimension intimiste de ce type d'intervention crée un cadre propice à un dialogue direct et authentique, permettant à chacun d'aborder librement des sujets parfois méconnus ou source d'interrogations.
En répondant sans détour aux questions des collégiens, elle a contribué à déconstruire certains préjugés et à dédramatiser le handicap. Ces échanges privilégiés offrent aux jeunes l'occasion de mieux comprendre les réalités du quotidien et de dépasser les idées reçues.
Une journée de découverte et de sensibilisation au collège de Saint-Rémy-de-Provence
Mieux comprendre le handicap à travers l'expression artistique
Sylvie Vári a également participé à une journée de sensibilisation au handicap organisée au sein du collège Glanum de Saint-Rémy-de-Provence. Plusieurs intervenants étaient réunis, chacun porteur d'une réalité différente du handicap : déficience visuelle, surdité, handicap moteur ou lié à d'autres situations de vie, afin d'en montrer toute la diversité.
Cette journée s'adressait à l'ensemble des élèves de 5e du collège et prenait la forme d'ateliers en libre circulation. Les élèves étaient ainsi invités à se rendre sur les stands qui suscitaient leur intérêt afin d'échanger directement avec les intervenants et de mieux comprendre leur quotidien.
Lors de cette journée, Sylvie représentait l'Association des Artistes Peignant de la Bouche et du Pied ainsi que les personnes en situation de handicap moteur. Son atelier préparé avec soin, s'articulait autour de deux temps forts : une phase de présentation suivie d'une mise en pratique.
Dans un premier temps, Sylvie a parlé de l'Association, son parcours personnel et son activité artistique. Pour illustrer ses propos, elle a diffusé une courte vidéo de présentation de l'Association ainsi que le dessin animé réalisé par Serge Maudet. Elle a ensuite effectué une démonstration de peinture à la bouche, permettant aux élèves de découvrir concrètement sa technique de travail.
Dans un second temps, les élèves ont pu expérimenter eux-mêmes cette pratique grâce aux différents supports et matériels préparés par Sylvie. Tout au long de l'après-midi, ils ont pu lui demander des conseils sur leur réalisation et les améliorations qu'ils pouvaient y apporter.
L'ensemble des œuvres réalisées a ensuite été rassemblé au sein d'une petite exposition, offrant aux élèves l'opportunité de valoriser leur travail et de partager le fruit de cette expérience collective.
Apprendre par l'expérience et le partage
Les ateliers proposés lors de cette journée ont permis aux élèves d'aborder le handicap de manière concrète et participative. Véritables outils de sensibilisation, ces animations les ont invités à se mettre à la place de l’autre afin de mieux comprendre la diversité des parcours de vie et les défis auxquels sont confrontées les personnes en situation de handicap.
Parmi les activités proposées, l’atelier de peinture à la bouche animé par Sylvie Vári a particulièrement retenu l’attention des participants. En expérimentant eux-mêmes cette pratique, les élèves ont pu prendre conscience des capacités d’adaptation qu’elle requiert ainsi que de l’importance de l’accessibilité, de l’autonomie et de l’inclusion dans la vie quotidienne.
Cette expérience a également favorisé une dynamique collective au sein de l'établissement. Le professeur d'arts plastiques, plusieurs enseignants ainsi que des membres du personnel se sont prêtés à l'exercice aux côtés des élèves. Leur engagement a contribué à instaurer un climat de confiance et de bienveillance, encourageant chacun à dépasser ses hésitations et à participer pleinement à l'atelier.
Des rencontres porteuses d'émotion
Le ressenti de l'artiste : des souvenirs marquants
Pour Sylvie Vári, comme pour de nombreux artistes en situation de handicap, ces actions de sensibilisation représentent bien plus qu'une simple intervention auprès des jeunes.
Ces rencontres offrent un profond sentiment de liberté et d'autonomie. Elles permettent aux artistes de prendre la parole, de raconter leur histoire avec leurs propres mots et de montrer que derrière chaque situation de handicap se trouve avant tout une personne, avec ses aspirations, ses compétences et ses réussites.
La transmission occupe également une place centrale dans leur engagement. À travers leurs témoignages et leur pratique artistique, ces artistes montrent que le handicap ne résume ni une personne ni son potentiel. Leur parcours est avant tout le reflet d'une grande créativité, d'une forte détermination et d'une remarquable capacité d'adaptation. Pouvoir être reconnus pour leur talent constitue pour eux une source de fierté particulièrement précieuse.
Chaque regard qui change, chaque préjugé qui s'efface et chaque élève qui découvre une nouvelle manière d'appréhender le handicap représentent une véritable réussite. Voir naître l'étonnement, l'admiration ou la réflexion chez les jeunes est, pour les artistes, une « formidable victoire » et la preuve que le dialogue et le partage peuvent faire évoluer les mentalités.
Le ressenti des élèves : de la curiosité à l'empathie
J'ai été touchée par leur ouverture d'esprit, leur curiosité et leur capacité à aborder le handicap avec naturel et bienveillance.
Les enfants ne sont pas tous confrontés aux mêmes réalités au cours de leur vie. C'est pourquoi les actions menées dans les établissements scolaires sont essentielles : elles permettent de transmettre des connaissances communes et de promouvoir les valeurs d'inclusion et de respect de la différence.
Les rencontres avec les Artistes Peignant de la Bouche et du Pied offrent aux élèves l'opportunité de découvrir des parcours de vie inspirants et de mieux comprendre les réalités du handicap. Grâce à leur curiosité naturelle, les enfants osent poser des questions et échanger librement avec les intervenants. Ces dialogues permettent de déconstruire les idées reçues et d'apporter un regard plus juste sur le handicap, comme ce fut le cas lors des rencontres avec Sylvie Vári.
Au fil des échanges, les interrogations laissent progressivement place à la compréhension et à l’empathie. Les élèves découvrent que les différences ne sont pas des obstacles, mais une richesse qui contribue à construire une société plus ouverte et inclusive.
Conclusion
Au fil des années, en complément des dispositifs mis en place dans les établissements scolaires en faveur des élèves en situation de handicap, les actions de sensibilisation ont pris une place croissante. Elles traduisent une volonté forte de faire évoluer les regards et de construire une société plus inclusive.
Dans ce contexte, les rencontres avec des artistes comme Sylvie Vári constituent une véritable valeur ajoutée. En favorisant les échanges et la découverte de parcours singuliers, elles permettent aux jeunes de mieux comprendre le handicap et de considérer la diversité comme une richesse. Elles offrent également aux artistes une reconnaissance précieuse, en mettant en lumière leur talent, leur créativité et leur capacité à inspirer au-delà de leur situation de handicap.
